segunda-feira, 15 de setembro de 2014

CADEIA ALIMENTAR

Por dentro das cadeias alimentares

 (Leia o texto e responda as questões)

1. Todos os animais, independentemente do seu estilo de vida, servem como fonte de alimento para outros seres vivos. Eles estão conectados por um sistema cadeia alimentar ou cadeia trófica, composta por organismos produtores (vegetais), consumidores (animais) e decompositores (bactérias e fungos).
As plantas são a base da cadeia alimentar, uma vez que produzem o próprio alimento por meio da fotossíntese. Na seqüência aparecem os animais herbívoros e em seguida, os carnívoros, que se alimentam dos herbívoros.
No final da cadeia atuam os decompositores, que ingerem matéria orgânica em decomposição e devolvem ao solo nutrientes que serão utilizados pelos vegetais.
Em uma comunidade, o conjunto de cadeias alimentares interligadas forma uma teia alimentar, que se completa com os decompositores quebrando e oxidando matéria orgânica para obter energia e devolvendo ao ambiente sais minerais que serão reaproveitados pelos vegetais.
O manguezal é um ecossistema situado em áreas litorâneas, estuários e deltas de rios e é um dos ecossistemas mais importantes para o equilíbrio ecológico. O solo pastoso, alagadiço ou arenoso, rico em matéria orgânica, favorece o desenvolvimento de uma vegetação especial: os mangues. Os mangues são plantas com raízes grossas em forma de feixe, que ficam expostas quando a maré está baixa. É o berçário de inúmeras formas de vida e a fonte de alimento para boa parte da fauna marinha.

a) O que significa dizer que as plantas são a base da cadeia alimentar?
b) O que são decompositores?
c) Cite três caracterísitcas do MANGUEZAL, um ecossistema muito importante para a vida.
2. Complete com setas , formando assim, uma cadeia alimentar  e responda:

a) Na cadeia alimentar acima, o produtor está representado por qual ser vivo?
b) Nessa cadeia, o sapo é um consumidor primário, secundário ou terciário?
c) O gavião para conseguir energia precisa comer muito ou pouco? Por quê?
d)   Quantos seres vivos estão representados nessa cadeia alimentar?
3. A figura abaixo pode ser considerada uma teia alimentar ou uma cadeia alimentar? Por quê?

 
4. Observe bem a figura abaixo e responda:

a) Que processo estudado em sala de aula está acontecendo acima?
b) Qual a importância desse processo para a nossa vida?
c) Quais são os seres que realizam este processo?

5. Analise a cadeia alimentar abaixo e responda:

a) Se houver uma caça muito grande do peixe maior, o que acontece com os outros seres da cadeia alimentar acima?
b) Uma fábrica de produtos químicos poluiu o rio, matando todos os seres aquáticos dessa cadeia. O que acontecerá com a ave?
































terça-feira, 15 de julho de 2014

Poluição Atmosférica

Os poluentes e suas características


Existem vários poluentes no ar que podem afetar a saúde. Veja abaixo os principais:
Material particulado
  • O que é: mistura de partículas sólidas, mistura de partículas líquidas ou sólidas e partículas líquidas suspensas no ar, que variam de tamanho, composição e origem. Poeira, metais pesados, bactérias, fungos, pólens, pêlos de animais fazem parte desse grupo de poluentes.
  • Efeitos na saúde: devido ao seu tamanho minúsculo, pode ser absorvido facilmente e pode chegar à porção final dos brônquios e alvéolos. A complexidade de sua composição pode provocar inflamação pulmonar, crise de asma e bronquite crônica e provocar infecção.
Monóxido de carbono (CO)
  • O que é: produto de combustão incompleta presente em todo processo de combustão que se origina desde o motor de veículos até a queima de um cigarro.
  • Efeitos na saúde: tem uma afinidade muito grande com a hemoglobina. Localizada dentro das hemácias, a hemoglobina transporta o oxigênio para todos os órgãos e tecidos do nosso corpo. Uma vez que o CO se liga à hemoglobina, dificilmente ela volta a transportar o oxigênio. O composto entre hemoglobina e monóxido de carbono é chamado de meta-hemoglobina, e os órgãos e tecidos passam a sofrer falta de oxigênio. Para suprir a falta de transporte de oxigênio pelas meta-hemoglobinas, o coração passa a bombear mais rápido o sangue, numa manobra para suprir com as hemoglobinas não comprometidas o oxigênio para os tecidos e órgãos. Dessa forma, em pacientes com coração previamente doente ou em casos de diabetes, hipertensão e colesterol alto, há comprometimento do coração, levando a infarto, à angina e até à arritmia.
Ozônio (O3)
  • O que é: poluente que se forma a partir de NO (óxido de nitrogênio), na presença de luz solar. É bastante presente em dias ensolarados.
  • Efeitos na saúde: embora seja o mesmo que compõe a camada de proteção contra raios ultravioletas na estratosfera, o ozônio, quando presente na biosfera e inspirado por pacientes previamente doentes, pode levar a crises de asma e bronquite, por ser irritante nas vias respiratórias.
Dióxido de enxofre (SO2)
  • O que é: é um gás incolor, detectável pelo odor e pelo sabor, que é produzido na combustão de combustível doméstico e por veículos automotores.
  • Efeitos na saúde: é absorvido com grande facilidade pelas vias respiratórias, provocando tosse, sufocação e uma inflamação importante no pulmão. Essa inflamação pode enfraquecer a defesa do pulmão, propiciando a infecção. O gás contribui para o agravamento da asma e da bronquite crônica.
Óxido de nitrogênio (NO)
  • O que é: precursor do ozônio, provém de motores a combustão.
  • Efeitos na saúde: provoca irritação e inflamação nas vias respiratórias, reduz a capacidade do sangue no transporte de oxigênio, podendo causar enfisema e redução das defesas do organismo.
Hidrocarbonetos
  • O que é: composto formado por hidrogênio e carbono, que é liberado pela combustão de motor de veículo.
  • Efeitos na saúde: não é medido pela rede de monitoramento da Cetesb (Companhia de Tecnologia de Saneamento Ambiental)­, mas tem potencial canceríge­no.

Leia com atençao e responda:

1. Existem vários poluentes no ambiente que podem causar doenças. Cite o nome de três e o mal que podem causar, tanto ao ambiente quanto aos seres vivos.

2. Explique: como pode o ozônio ser poluente, se este protege a Terra dos raios ultravioleta do sol?

3. O que pode acontecer ao nosso organismo se inalarmos materiais particulados, como poeira, metais pesados, bactérias, fungos, pólens, pêlos de animais?

4. De onde se origina o monóxido de carbono?

5. Quais são os efeitos na saúde que o dióxido de enxofre pode ocasionar?

Agora que já terminaste todas as atividades, podes fazer estas:



VIAJANDO NA ATMOSFERA DA TERRA






quarta-feira, 23 de abril de 2014

ÁGUA


Clique no link  DAEB e responda:
1. De onde é captada a água em nossa cidade?
2. Onde é tratada a água captada?
3. Depois de tratada, como chega a água às nossas casas?
4. Que elementos são analisados na água durante o seu tratamento?
5. Que substâncias químicas são adicionadas à água durante o tratamento?

Agora mostra que tu sabes cuidar da nossa água
ATIVIDADE

quarta-feira, 30 de outubro de 2013

ECOLOGIA

 1 – “Um pássaro enorme, de papo vermelho, pôs-se a correr desengonçado, como se não conseguisse voar. Batia as asas, abertas numa envergadura de mais de dois metros, fazendo o barulho de um trapalhão. Por fim alçou um voo elegante, poderoso, dominando os ares como um rei que sabe de sua importância. Era o tuiuiú ou jaburu, a ave-rei do Pantanal. O símbolo daquele zoológico de sonhos”.

                       Bandeira, P. Pântano de Sangue. São paulo, Moderna, 2000

a) Pesquise e dê o significado da palavra envergadura.

b) Pesquise e descreva as seguintes características do tuiuiú: comprimento do corpo; altura e peso aproximados; onde contrói ninhos; do que se alimenta; como é o ambiente em que vive.


 2 – Pesquise e escreva o nome de três plantas encontradas na mata Atlântica.

 3 – Pesquise e faça uma lista de dez tipos de seres que vivem em ambientes naturais brasileiros, aquáticos ou terrestres.

 4 - Pesquise e descreva as seguintes características da arara-azul: comprimento do corpo; altura e peso aproximados; onde contrói ninhos; do que se alimenta; como é o ambiente em que vive.

5 - Pesquise e descreva as seguintes características do quero-quero: comprimento do corpo; altura e peso aproximados; onde contrói ninhos; do que se alimenta; como é o ambiente em que vive.

6 - Pesquise e descreva as seguintes características do lagarto-do- papo-amarelo: comprimento do corpo; altura e peso aproximados; onde contrói ninhos; do que se alimenta; como é o ambiente em que vive.

7 - Pesquise e descreva as seguintes características do cágado-de-barbicha: comprimento do corpo; altura e peso aproximados; onde contrói ninhos; do que se alimenta; como é o ambiente em que vive.

8.- Pesquise e descreva as seguintes características do bicho-preguiça: comprimento do corpo; altura e peso aproximados; do que se alimenta; como é o ambiente em que vive.

9 - Pesquise e descreva as seguintes características da sucuri: comprimento do corpo; altura e peso aproximados; onde contrói ninhos; do que se alimenta; como é o ambiente em que vive.

10 - Pesquise e descreva as seguintes características do tatu-canastra: comprimento do corpo; altura e peso aproximados; onde contrói ninhos; do que se alimenta; como é o ambiente em que vive.

domingo, 25 de agosto de 2013

PREVISÃO DO TEMPO

 

Leia os links abaixo e responda:

--> CLIMA E TEMPO

--> METEOROLOGIA

--> PREVISÃO DO TEMPO

1.Explique o que é meteorologia e quais fatores da atmosfera são analisados para fazer a previsão do tempo?

2.Por que é importante o estudo da meteorologia?

3.Está chovendo no Rio Grande do Sul. Essa frase se refere ao clima ou ao tempo? Justifique sua resposta.

4.As nuvens têm formas variáveis e altitudes diferentes, formando assim vários tipos que ajudam na previsão do tempo. Quais são os tipos de nuvens? Explique resumidamente cada uma delas.

5. Qual a relação entre pressão e previsão do tempo?

segunda-feira, 29 de abril de 2013

Doenças Relacionadas à Água

   
          A água contaminada pode causar doenças aos seres humanos. A falta de tratamento da água e do esgoto é umas das principais causas de doenças infecciosas associadas à água.
Estrela Pesquisar duas doenças relacionadas à água, deve constar na pesquisa:
Apontando para cimaNome da doença
Apontando para cimaCausador
Apontando para cimaComo é transmitida
Apontando para cimaSintomas
Apontando para cimaTratamento
Apontando para cimaPrevenção
                                                        BAlegreM TRABALHAlegre!!!

segunda-feira, 13 de agosto de 2012

Tipos de energia

 

      Vamos pesquisar sobre as fontes de energia existentes em nosso planeta e os impactos que causam na Terra.

Tipos de energia

Fontes de energia

 

Leia com atenção os textos e responda:

1. Em que consiste a energia hidrelétrica? É poluente? Explique.

2. Em que consiste a energia eólica? É poluente?

3. Qual é a diferença entre uma fonte renovável e uma fonte esgotável?

4. Embora a energia nuclear não produza poluentes, apresenta um ponto negativo. Qual é?

5. Como funciona a energia solar?

6. Qual é o tipo de energia mais utilizada no Brasil?

7. Como se chama a energia gerada a partir da decomposição, em curto prazo, de materiais orgânicos (esterco, restos de alimentos e resíduos agrícolas)?

8. A energia fóssil pode ser considerada uma fonte de energia limpa ou poluente? Por quê?

9. Depois de conhecer os tipos de energia elétrica que temos como opção,  dê sua opinião sobre qual delas poderia ser muito útil a nós e não causaria tantos danos ao meio ambiente.